【雷速比分网】“社会责任行”教师采访董丹丹:学生身份从未改变

产品中心 | 2021-07-19
本文摘要:来自重庆市彭水一中的董丹丹是2010年刚毕业的大学生,踏上讲台年仅3年的时间。

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来自重庆市彭水一中的董丹丹是2010年刚毕业的大学生,踏上讲台年仅3年的时间。三年不足以改变她从学生到老师的角色,但她自己很明显,自己的学生身份没有改变,必须自学的人太多了。

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重庆市彭水一中教师董丹丹彭水一中是一所新建于2009年的学校,解决了当地大量儿童上高中的问题,到目前为止当地只有两所高中,相比之下不能满足需求,很多儿童必须去附近的县市和重庆的主要城市学习。但是,新建学校面临的第一个大问题是教师严重不足,彭水一中教的老师大部分和董丹丹一样,刚毕业就回到这里教书,完全没有老教师告诉他们教育经验。从踏上讲台的第一天起,董丹丹就和其他新老师一样,在自学探索教育方法的同时给学生们放学。

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彭水一中从建设初期就与全国着名学校重庆市南开中学确认了绑定发展、合作兴学的合作模式,在教师、教育教育理念、教育管理、教育资源等方面,南开中学仅次于希望的合作,董丹丹等老师平时有机会在南开中学自学。同时,学校领导也不会有意识地组织学校老师们参加教育训练,学校内的组织教育比赛等让老师们自学提高教育水平。

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每次去南开讲课和校外培训,董丹丹都会对自学南开学南开初中老师们在教学中的优势,在自己的教学时不会展开实践,在这样的自学中,董丹丹转型迅速。当地学生情况复杂,经济条件好的家庭一般不会自由选择带孩子去重庆的学校学习,回彭水一中的农村孩子和守护孩子很多。许多学生缺乏家庭教育,当地小学和中学老师学历低,基本工作差,学生成绩差。

很多孩子没有进过家乡,不告诉外面的世界是什么样的,家人一个人打工也很多,孩子们的读书意识很疏远,自学的积极性很低。这些情况惹怒了董丹丹,她在平时的教育中有意识地向学生们展开希望,大大寻找提高学生自学兴趣的方法,希望学生们取得好成绩,有好未来。在来到新东方培训班之前,董丹丹对新东方有了一些了解,但在她的印象中,新东方的老师个性独特,感染力强,应该在课上讲了很多笑话,很有才华,这次看到三个训练老师后,她有点沮丧,但很快,她就发现自己她说,参加训练时,她不希望训练老师只是说知识点,而是想自学教育方法,在新东方的训练班上相当合适。

她实际上孙拓先生有亲和力,设计的教育活动很有特色,左婧先生教授的教育方法是先进的设备,精细的评价活动讨厌她,但她也坦白李晓亮先生说的教育理念她几乎听不懂。董丹丹说,她在大学学习英语专业,但不是师范类,所以她刚上讲台当老师时很紧张,现在适应了环境这个角色,但她现在还是学生,和新东方老师们的差距还很大,很多教育方法还没有控制,这是她训练后自己学习。


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